Medicina Social y Medicina Individual

11er Encuentro. "Estrategias comunicacionales en salud comunitaria"

Primero que nada antes de hablarles de comunicación debemos conocer el concepto de la misma

La comunicación se puede definir como el intercambio de información entre un emisor (fuente) y un receptor (audiencia). Si no se comparte información no se produce comunicación, entendiéndose como comunicación cualquier señal (noticia en un periódico, un gesto, etc) utilizada para transmitirle al individuo una serie de conociemientos.

ahora conociendo esto podemos hablar acerca de la comunicación enfocándonos en la salud comunitaria.

La Comunicacion adecuadamente diseñada y ejecutada puede "facilitar, ayudar, favorecer" acciones destinadas a mejorar la calidad de vida de sectores específicos de la población  modificando conductas erradas mediante el aprendizaje de una manera dinámica.

Existen diversas tecnicas de comunicacion que podemos emplear para transmitir ciertos mensajes.

El diálogo:
Es uno de los mejores métodos de educación sanitaria.

Para que sea eficaz, se precisa la creacion de un clima de confianza y comprensión mutua. Durante su desarrollo es fundamental saber escuchar, saber conversar (emplear un lenguaje claro, apropiado a la mentalidad y cultura del entrevistado) estar familiarizado con los temas que le importan y le preocupan, mostrarse interesado en ellos y saber aconsejar (no aportar una solución que parezca personal, mas bien al contrario, procurar que la respuesta sea hallada espontáneamente por el entrevistado)

La Clase:

Es el método más utilizado en la enseñanza formal de la salud en la escuela. En general se complementa con el uso de apuntes, libros de texto o de consulta y otros materiales audiovisuales.

El principal inconveniente de la clase es que es un método que impulsa más a la adquisición de conocimientos que a la modificación de conductas, por lo que no es un método aconsejable en educación sanitaria de adultos, a no ser que el tema de la clase responda exactamente a deseos o necesidades específicas del grupo a que va dirigido. Este sería el caso de los cursos de educación sanitaria materno-infantil en las escuelas de madres, o los de primeros auxilios, programados en forma de cursos de socorrismo, dirigidos a trabajadores cuya profesión tenga un alto riesgo de accidentes.

   

Las clases, como las charlas y las conferencias, se pueden complementar con medios audiovisuales y/o demostraciones prácticas (prácticas de respiración artificial en un muñeco,...).

La charla: 

a           Es el procedimiento directo de educación sanitaria más utilizado en nuestro medio para dirigirse a grupos.

En la planificación y realización de las charlas deben tenerse muy presentes los siguientes puntos para que la educación sea eficaz: Debe ser promovida por el propio grupo a que va dirigida, a través de sus lideres. El orador elegido debe ser conocedor del tema, pero al mismo tiempo debe gozar de prestigio entre los oyentes.

El tema elegido debe responder a los deseos, necesidades e intereses del auditorio. En el desarrollo de la charla es preciso tener en cuenta una serie de consideraciones técnicas: La charla debe ser breve. Lo ideal es que no sobrepase la media hora. Se debe utilizar un lenguaje apropiado a la mentalidad y cultura de los oyentes. La exposición debe ser estructurada, comenzando con una introducción que despierte el interés, continuando con una serie de ideas concretas, expuestas de un modo sencillo y preciso y concluyendo con un resumen final de lo dicho que estimule la discusión.

Es conveniente citar experiencias y anécdotas durante la disertación, ya que contribuyen a la amenidad de la charla. También es aconsejable la utilización de ayudas audiovisuales (diapositivas, transparencias,...) para clarificar y fijar ideas. Al final de la charla hay que conceder siempre un tiempo destinado al diálogo y al coloquio. Toda charla en la que sólo hable el encargado de darla es, desde el punto de vista formativo, no sólo estéril, sino también perjudicial.

Cuando el oyente no puede solicitar aclaraciones o manifestar sus dudas u opiniones, se engendra un sentimiento de frustración que puede desencadenar una actitud hostil hacia el orador y los principios que pretende inculcar. Es importante efectuar una evaluación final de la charla, valorando el número de personas asistentes, interés y atención del auditorio y preguntas más interesantes efectuadas por los asistentes. Este último punto es de especial importancia, ya que permitirá conocer aquellos conceptos e ideas que son de mayor interés por parte del auditorio, así como aquellos problemas o aspectos que son de más difícil comprensión y deberán merecer atención especial en charlas posteriores. Cuando un mismo tema va a ser desarrollado por diferentes oradores, es muy importante unificar los criterios y la exposición de conceptos.

v

          La discusión en grupo

     Consiste en la reunión de pequeños grupos (12-15 personas) y la discusión entre sus miembros, moderada por un líder, con el fin de tratar un problema y lograr una solución, que al haber sido tomada por acuerdo general es probable que sea más aceptada y seguida que una decisión individual.

d        Dramatizaciones:  

           Son técnicas propias de la psicología social, empleadas en educación para la salud en el trabajo con grupos, fundamentalmente con la finalidad de orientarlos en la compresión de un problema o el conocimiento de una técnica. Entre éstas las de uso más frecuentes son el psicodrama y el sociodrama.

                     El Phillips 6'6 

   

         Es una técnica de trabajo colectivo en que el grupo se divide en núcleos pequeños de 6 personas. Cada subgrupo debatirá el aspecto que se le plantee por espacio de 6 min., bajo la dirección del moderador o coordinador que elegirán al efecto; también se nombra un secretario que hará las preguntas y tomará notas.

   

        Puede utilizarse esta técnica por el educador, con el fin de diagnóstico, es decir, conocer qué sabe el grupo sobre un asunto específico, o puede utilizarse con doble propósito: 1ro, investigar las necesidades del grupo con respecto a un problema conocido por éste, y 2do, a través de sus inquietudes, motivarlo al análisis y estudio de situaciones más complejas relacionados con los planteamientos expuestos por el mismo.

         Mesa redonda

        Es la reunión de un grupo reducido de personas con capacidad para discutir un tema o asunto común, y existe o no auditorio presente. Puede hacerse más interesante con la ayuda de medios de enseñanza y la discusión moderada, o el intercambio de preguntas entre los integrantes del grupo. En ella no hay generalmente acuerdo, pero se tiende a proporcionarlo, la televisión ha hecho popular este tipo de actividad educativa.

              EL PSICODRAMA

       
            Es una técnica de grupo a través de la cual los participantes dramatizan o representan determinadas situaciones del modo más espontáneo posible, teniendo como objetivo principal la comprensión y vivencia de la situación representada. En esta técnica los roles son “inventados” en el momento, de modo espontáneo. La espontaneidad es el elemento central de la técnica.

Daniel Eduardo Izquierdo Pacheco

C.I. 21128014

Sección 6

7mo encuentro "Guía de observación"

el dia Lunes 22 de abril la profesora Stella Villamizar nos explico como debemos realizar la "guía de observacion"
nos dijo que como futuros profesionales de ciencias de la salud debemos aplicar el metodo cientifico en ésta ocasión


se realizo satisfactoriamente la guía de observacion, se pudo observar los problemas que existen en la comunidad de Villa Roca, parroquia Jose Gregorio Bastidas, Municipio Palavecino, Cabudare  Edo. Lara.

Ensayo

Nuestra comunidad fue fundada por el Sr. Don Martín Aguinagalde en el año 1850, la fundó con el nombre de “José Gregorio Bastidas” ya que el 9 de Noviembre de 1813, sostuvo una reunión con el Libertador Simón Bolívar en los Rastrojos, empeñando su vida ante él a cambio de liberar a la Patria del Imperio Español.

Cabudare, hoy en día, es una conurbación y hace parte de la Ciudad de Barquisimeto, siendo incluida en su área metropolitana. Hoy en día no se debe considerar como una "ciudad" puesto que pasó a transformarse en una de las zonas residenciales de Barquisimeto. Posee una gran cantidad de urbanizaciones y barrios donde habitan una cantidad numerosa de personas.

 Dentro de los problemas más notorios que presenta la comunidad son la falla  del servicio eléctrico o en su defecto razonamiento no programado el cual trae como consecuencia el deterioro de nuestros alimentos y artefactos eléctricos, sin mencionar que la electricidad es una necesidad fundamental  para el desarrollo de equipos médicos que garanticen el bienestar de la sociedad, otro punto importante es la falla de agua, anteriormente la comunidad gozaba de un servicio de agua óptimo, con el crecimiento masivo de la población y la construcción de nuevas urbanizaciones se tuvo que reducir el servicio, el agua ya no abunda tanto como antes, ahora solo viene de 7:00 am hasta las 2:00pm, la gente tuvo que tomar medidas por ellos mismos para solventar la falta de agua porque como ya sabemos el agua es un recurso indispensable para la salud y el desarrollo de todos  

Analizando detalladamente la guía de observación es evidente que existen gran cantidad de problemas en la comunidad relacionado meramente con la salud integral de cada individuo, en cuanto a recolección de basura o deshechos sólidos, en la medida que éste servicio no se preste con la regularidad requerida representará foco de contaminación e infección para nuestra comunidad y ni hablar de los malos olores, afectando directamente nuestra salud ya que el acúmulo de basura genera una gran proliferación de gérmenes contaminantes, dando como consecuencia casos de dengue en la comunidad, por otra parte está presente el gran problema de la inseguridad que vivimos día a día no solo los habitantes de ésta comunidad sino en todo el país, esto trae como consecuencia daños psicológicos en las personas, la gente vive con un trauma y estrés constante lo cual afecta la calidad de vida; hablando de la salud integral cabe destacar también contar con espacios culturales, recreativos y deportivos, en éste aspecto la comunidad está bien cubierta ya que cuenta con las instalaciones adecuadas.

Es por esto que concluyo que todos estos factores deben estar en óptimo funcionamiento por el bienestar de la salud integral de la comunidad

Para llegar a Cabudare viniendo de Barquisimeto se puede tomar la Av. Lara en sentido oeste – este, se baja por la redoma de sta. Rosa y ahí comienza la Av. Intercomunal Cabudare-Barquisimeto

Daniel E. Izquierdo P.

C.I. 21128014

Sección 6

6to Encuentro "La Comunidad y la Participación Comunitaria- Estudio Integral de las comunidades

¿Qué es el Método de Estudios Integral de Comunidades? 

El MEIC nos permite establecer un diagnostico de la situación real de las comunidades y al mismo tiempo analizar la situación de salud que se viven en las comunidades con el fin de crear, elaborar, ejecutar programas sanitarios,  estos programas pueden ser programas preventivos, programas curativos y/o programas rehabilitadores.

¿Odontología comunitaria?

Es un conjunto de acciones planificadas intra y extra servicio, con carácter preventivo, curativo y rehabilitador (integral), centrado en la salud de los individuos y en el bienestar general de la población que realiza un equipo de salud.

El EIC es un método de observación, exploración, comparación y verificación mediante el cual se puede conocer los hechos sociales y psico-sociales de la comunidad.

Bitácora

Día	Tema	Actividad
28/01/2013	Análisis y niveles de aprendizaje	En este día tuvimos  la oportunidad de conocer a la profesora Stella Villamizar, ella realizo una actividad dinámica en la cual cada uno de nosotros tuvimos la oportunidad de expresar el por qué estamos estudiando odontología, y eso nos ayudo a conocernos e integrarnos más asi como también nos ayudo a comprender un análisis aplicando técnicas de razonamiento, esto resulto ser bastante beneficioso porque podremos aplicar estos conocimientos no solo en la materia Salud y sociedad sino que en todas las materias de ésta carrera, Odontologia
4/02/13	Determinantes sociales de la salud	Ésta clase fue presencial, fue bastante interesante ya que tuvimos la oportunidad de conocer los determinantes sociales en la salud, es decir pudimos conocer los factores que se deben tener presente para que el individuo este 100% saludable,; la OMS define a la salud como el completo bienestar físico mental y social y no solamente a la ausencia de enfermedad J
11/02/13	Grupos sociales	La clase no fue presencial sino que se realizo a través de la plataforma moodle. Basadas en las lecturas realizamos un cuestionario y un crucigrama en pareja, con este tema pudimos comprender que los grupos sociales forman parte de la sociedad y esta va a contribuir en la personalidad y actitudes de los individuos.

18/02/13	Éticas y valores de familia	Pudimos entender mediante  un análisis la importancia que tiene  la familia en el desarrollo y la formación integral de los individuos tales como los valores y demás aspectos inculcados en la infancia.
24/02/13	Prueba 15%	En este día pusimos a  prueba los conocimientos adquiridos en las clases anteriores, el examen fue de selección simple lo cual fue propicio para optimizar el tiempo.
4/03/13	Sociedad y responsabilidad Social	En la clase realizamos un  debate en el cual planteamos como interviene la política y el gobierno en la salud y desarrollo de la población , la profesora nos dividio en 2 grupos y debatimos diferentes ideales tanto la democracia como el socialismo.
11/03/13 al 27/03/13	La cultura	Mi grupo de la sección 6 no tuvo la oportunidad de realizar la actividad de campo ya que fue suspendida, por lo tanto realizamos un análisis sobre la cultura y como ésta afecta la salud de la población.
17/03/13 al 27/03/13	Bitacora Final	En la bitácora recopilamos todos los temas estudiados de una manera resumida  en la asignatura a lo largo del módulo.

Cultura

Relación existente entre cultura, sociedad y la influencia en el procesos salud enfermedad

  La cultura es el conjunto de valores, creencias, tradiciones, instituciones, lenguaje, etc., que elabora y trasmite una sociedad, refleja las condiciones materiales de su existencia y proporciona instrumentos para alterarlas. Los antropólogos (Tyler, Mauss, Levi-Strauss, etc.,) acentúan su carácter instrumental, mientras que los filósofos (Hegel, Rickert, Dilthey, etc.) la piensan como reacción espiritual que incluye las nociones de proceso y de valor. También se puede definir como el conjunto de conocimientos que una persona ha adquirido, generalmente en su proceso de socialización.

   En otras palabras cultura se refiere a las tradiciones y costumbres que presenta cada individuo que pertenece a una sociedad, estas costumbres son adquiridas por las personas como conocimientos inculcados ya sea por sus padres y/o por las personas con las que se conviva en la comunidad.

   Cada país del mundo tiene su propia cultura, en nuestros país Venezuela generalmente  se aprecia una cultura común en la mayoría de los venezolanos,  existe mucha discriminación al observar otras culturas y ver sus costumbres, el típico ejemplo del venezolano en Italia que muchos hombres se saludan con un beso en la mejilla no es bien visto por un venezolano, o que en Japón al morirse alguien los familiares hacen fiesta de ello mientras que acá nos entristecemos y nos vestimos de negro, nos da dolor, sufrimos la muerte de nuestros seres amados, existe gran variedad de cultura en todo el mundo y se debe conocer y respetar las diferentes sociedades.

 Ahora, enfocándonos a la cultura y el proceso Salud-Enfermedad, se sabe que la enfermedad es un hecho sociológico, por lo tanto para prevenir cualquier enfermedad es necesario tomar en cuenta los valores, creencias costumbres y tradiciones de la población, es decir, se debe estudiar y analizar su cultura, ya que como profesionales de la salud nos toparemos con personas que sufran patologías causadas por fenómenos culturales y costumbres, nuestra responsabilidad es educar a nuestros pacientes y a toda la comunidad para prevenir enfermedades o traumas, esto solo será posible conociendo la cultura e historia del paciente.

    La lectura que habla sobre es el estudio que se realizó en la población del “Cumboto y la Trilla edo. Aragua” acerca de la cantidad de mujeres que tienen el vicio de fumar cigarrillos me dice que tenemos la responsabilidad de ejecutar un plan de acción, como entes de cambio debemos  realizar campañas de concientización con el fin de educar a estas personas sobre los daños que ocaciona el cigarro no solo en la cavidad bucal, sino también el aparato respiratorio produciendo diversos tipos de cáncer y finalmente de alguna manera mejorar nuestra cultura para tener cada dia un mejor país. 

Tema 4) Sociedad y Responsabilidad Social

      Podemos definir a la sociedad como el conjunto de personas que conviven y se relacionan dentro de un mismo espacio y ámbito cultural. El término sociedad es utilizado indistintamente para referirse a comunidades de animales (hormigas, abejas, topos, primates...) y de seres humanos. La diferencia esencial existente entre las sociedades animales y las humanas es, más allá de su complejidad, la presencia de cultura como rasgo distintivo de toda sociedad humana.

Aunque usados a menudo como sinónimos, cultura y sociedad son conceptos distintos: la sociedad hace referencia a la agrupación de personas, mientras que la cultura hace referencia a toda su producción y actividad transmitida de generación en generación a lo largo de la historia, incluyendo costumbres, lenguas, creencias y religiones, arte, ciencia, etc.

La diversidad cultural existente entre las diferentes sociedades del mundo se debe a la diferenciación cultural que ha experimentado la humanidad a lo largo de la historia debido principalmente a factores territoriales, es decir, al aislamiento e interacción entre diferentes sociedades

Características de la sociedad: 

1) agente fundamental de socializacion 
2)Conjunto de personas interrelacionadas
3)



La clase fue desarrollada mediante un debate en el cual se discutió como influye la política y el gobierno en la sociedad (entes públicos y pueblo). Se compartieron ideas y posibles soluciones ante los aspectos que influyen directa e indirectamente a los determinantes sociales de la salud, terminando con una actividad reflexiva de cómo se encuentra nuestro país y lo que podemos hacer al respecto para mejorar esta situación